“一人一课”呈常态 “三研”模式展新颜

作者: 来源: 发布时间:2018年09月30日
 

 

          从本学期第三周开始,我集团东校区的“一人一课”教学就在紧锣密鼓地进行着,这是本校区的一项常态性教研活动。与以往不同的是,从本学期起,“一人一课”开始采用“三研”模式。

所谓“三研”模式,即各备课组集体备课后,形成最初的教案,首位老师教学后,备课组所有成员及时评议,肯定成功之处,剖析不足,寻找解决之道,完善或修改教案。随后,下一位执教者根据上一位老师的教学得失,再次备课,再次上课,如此形成一课三研。这一举措旨在切实提高教研的质态,促进教师的专业成长,从而全面提升本校区的教学品质。

三年级语文备课组的王芬、徐晓娟、徐媛和二年级语文备课组的严春娟、姜琴这五位老师分别执教了《石榴》《小蝌蚪找妈妈》。课前,两个备课组充分发挥集体备课的作用,深入解读教材,根据学情,围绕“基于教材的动态模仿提高习作”这一课题,合理制定教学目标,明确教学内容,选择恰当策略。教学中,以生为本,以读为主,引导学生既关注文本,又关注表达。

 

 

五年级数学备课组的王昊老师执教了《多边形的面积整理和复习》一课。王老师创设了研究探讨的学习氛围,引导学生从整体上理解和掌握概念间的内在联系,帮助学生自主建构了平面图形面积的有关知识,将平时所学孤立的、分散的知识串成线,连成片,织成网。学生们对面积公式的来龙去脉产生了深刻的体会,学习能力得到了进一步的提升!

 

 

五年级英语备课组的两位老师所上的是《Unit2 Our animal friends》一课。首先执教的是王丹老师。王丹老师的教学基本功扎实,口语流利,很能带动孩子们融入课堂。本节课从形式多样的热身活动导入,阅读任务的设计由易到难,层层深入,提高了学生们听说读写的水平。顾媛媛老师在王丹老师教学方案的基础上,进行了改变与创新。整节课的层次更鲜明,更关注学生最后所学语言的输出,增强了学生们学以致用的能力。

 

 

美术备课组的王捷老师执教了一年级的《形的组合》一课。她通过简单的方形、圆形、三角等图形的不同组合,创造出不同的图形,让学生感受到形的组合的乐趣,能运用形的组合装饰生活,激发热爱生活的情感。

 

 

 

体育备课组的桑茂安老师执教的四年级的《跳远 游戏》是在立定跳远上增强跳跃的难度,提升了学生的跳跃能力。

 

 

校长室、教导处的领导们高度重视这一教研活动,他们全程参与听课、评课,对老师们的课和教研的各个环节提出指导性意见,使该活动有了质的飞跃。

 

 

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